參加縣普特融合教育課例交流活動(dòng)。

2023年8月，因著一份執(zhí)著的“支教夢(mèng)”，楊丹丹老師從廣東省東莞市寮步鎮(zhèn)來(lái)到了印江土家族苗族自治縣，積極投入到東西部協(xié)—莞銅教育協(xié)作的工作當(dāng)中。

楊丹丹，中共黨員，小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，擁有15年教齡的她不僅是東莞市第一批小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)能手和普通話培訓(xùn)師，她還是東莞市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。她的專業(yè)能力和教育理念深受同行的認(rèn)可。

作為寮步鎮(zhèn)小學(xué)語(yǔ)文教研員，楊丹丹老師積極投身于教研工作，為鎮(zhèn)內(nèi)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。同時(shí)，她還兼任寮步鎮(zhèn)教育管理中心婦委副主任，致力于推動(dòng)教育公平和女性教育的發(fā)展。她的辛勤付出和卓越成就使她獲得了東莞市寮步鎮(zhèn)第一批最美教師的稱號(hào)。

將如此優(yōu)秀的教師派往印江支教，正是東莞市寮步鎮(zhèn)對(duì)教育支援事業(yè)的堅(jiān)定承諾和實(shí)際行動(dòng)。

踏足印江，就是逐夢(mèng)人

從踏足印江的那一刻起，楊丹丹老師便把這里當(dāng)作逐夢(mèng)的起點(diǎn)。

作為印江六小的掛職副校長(zhǎng)，楊丹丹老師一方面與六小的老師聯(lián)手打造“教學(xué)評(píng)”一體化的課堂教學(xué)樣式，共開(kāi)展團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)、講座15次，開(kāi)展示范課、主題班會(huì)課共計(jì)10節(jié)，與徒弟聽(tīng)課、研討40余次。同時(shí)，楊丹丹老師還調(diào)動(dòng)了東莞結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校的優(yōu)勢(shì)資源，借鑒東莞寮步寫字教育名鎮(zhèn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合印江“書(shū)法之鄉(xiāng)”的特色背景，開(kāi)辟了“三共一體”的品牌特色打造新路徑，著力協(xié)助印江六小打造寫字教育特色。并以個(gè)人名義，向印江六小捐贈(zèng)了價(jià)值四萬(wàn)五千元的寫字教程，讓六小的每位孩子都能用上與東莞寮步的孩子同款的寫字學(xué)習(xí)資源。

另一方面，為進(jìn)一步推進(jìn)六小的課外閱讀推廣工作，豐富學(xué)校班級(jí)圖書(shū)角的讀物配置，提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)，2023年9月，楊丹丹老師通過(guò)公益幫扶，聯(lián)系了愛(ài)心企業(yè)廣邑教育科技（東莞）有限公司，向六小捐贈(zèng)了價(jià)值99890元的圖書(shū)2830多冊(cè)；2024年3月，楊丹丹老師又聯(lián)系了東莞市瀟湘文化傳播有限公司，向六小捐贈(zèng)了價(jià)值3萬(wàn)元的圖書(shū)近400冊(cè)。而在得知偏遠(yuǎn)山區(qū)孩子們的不容易時(shí)，楊丹丹老師又聯(lián)系了愛(ài)心人士尹敏榮先生、鄺華軒先生、韓麗女士、葉順章女士、劉玉婷女士以及愛(ài)心企業(yè)石獅尚江貿(mào)易有限公司，給山區(qū)的孩子們郵來(lái)了一批價(jià)值近6萬(wàn)元的書(shū)包、彩筆等學(xué)習(xí)用品和圖書(shū)。

在印江的日子里，楊丹丹老師與孩子們相伴，與老師們同行。她用愛(ài)澆灌著孩子們的心田，用心傾聽(tīng)著老師們的心聲，竭盡所能地為他們排憂解難，逐夢(mèng)隨行。

心有所向，即為筑夢(mèng)人

作為印江縣教育局教研室的兼職教研員，楊丹丹老師始終堅(jiān)守在教育協(xié)作的最前沿，無(wú)論是教學(xué)視導(dǎo)還是督查培訓(xùn)，還是送教下鄉(xiāng)，亦或是資源共享，楊丹丹老師都以行動(dòng)詮釋著筑夢(mèng)人的使命與擔(dān)當(dāng)。至今為止，楊丹丹老師應(yīng)教研室之邀，組織參與了教學(xué)視導(dǎo)、督查培訓(xùn)以及送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)共計(jì)19余場(chǎng)，向印江六小、印江刀壩小學(xué)、印江實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校推送了寮步小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)習(xí)作資源共計(jì)100余個(gè)，并將組織創(chuàng)建寫字教學(xué)資源近150個(gè)。

同時(shí)，她還積極參與到各學(xué)校的學(xué)科教研活動(dòng)，以及譚恩嬋、安仕珍等名師工作室的研討交流活動(dòng)，發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，給老師們上示范課、分享經(jīng)驗(yàn)，給老師們的課堂教學(xué)以及工作室的工作開(kāi)展給予專業(yè)的指導(dǎo)，與老師們共學(xué)共研。而她指導(dǎo)的吳曉莉、張小玲、王英、秦曉宇、白玉妃等多位老師在省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中均獲得了一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

老師們都說(shuō)：“跟丹丹老師一起研課磨課，是特別幸福的事。”

銅仁市名師工作室主持人譚恩嬋老師說(shuō)：“丹丹老師是我們團(tuán)隊(duì)心心念念的人，每次工作室活動(dòng)，我們都盼著她能參加。”

初心無(wú)悔，步履不停。在印江的每個(gè)日與月，楊丹丹老師的足跡遍布洋溪、纏溪、朗溪等十多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。在需要她的地方，我們總能看到她的身影。

執(zhí)手并肩，便做搭橋人

從參與東西部教育協(xié)作工作的那一刻起，楊丹丹老師便深知溝通與交流是協(xié)作的前提。因此，作為印江自治縣教育局的教師發(fā)展中心的成員，楊丹丹老師不但協(xié)助縣教育局健全了莞印教育協(xié)作制度，優(yōu)化了結(jié)對(duì)模式，強(qiáng)化了支教教師與縣教育局的聯(lián)系機(jī)制，同時(shí)她還拓寬了莞印兩地的溝通交流渠道，積極作為，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)，用心用情地推進(jìn)莞印兩地優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，切實(shí)地為莞印教育搭起了協(xié)作的橋梁。

一個(gè)多學(xué)期下來(lái)，楊丹丹老師一次又一次地穿針引線，推進(jìn)莞印兩地教育深度交流，共開(kāi)展了課例研討47節(jié)、校長(zhǎng)主題沙龍3場(chǎng)、微講座7場(chǎng)、專題講座18場(chǎng)、最美故事宣講6場(chǎng)，促成了東西部教育發(fā)展新格局座談會(huì)3場(chǎng)，“走近名校 遇見(jiàn)未來(lái)的自己”活動(dòng)5場(chǎng)，名師“對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)8場(chǎng)，名師成長(zhǎng)故事宣講4場(chǎng)。

對(duì)楊丹丹老師而言，支教工作不光是她的責(zé)任與使命，同時(shí)也是一場(chǎng)充實(shí)而又美麗的歷練，是獨(dú)屬于她的一路芬芳的“詩(shī)與遠(yuǎn)方”。（圖/文 劉再權(quán)）

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