少年兒童的健康成長，事關億萬家庭和諧幸福，事關國家民族發展大計。習近平總書記強調，對兒童特別是孤兒和殘疾兒童，全社會都要有仁愛之心、關愛之情，共同努力使他們能夠健康成長，感受到社會主義大家庭的溫暖。

和健全人相比，他們要想在社會上實現自立、融入，整個過程會更加艱難。每一名兒童都是獨特的星辰，值得被看見、被傾聽、被珍視。在“六一”國際兒童節來臨之際，本版推出特別策劃，講述殘疾兒童努力康復、融入社會、長大后回饋社會的故事，期待更多少年兒童同沐暖陽，逐夢前行。

——編 者

前些日子，貴州省凱里市的“村T”舞臺迎來一批患有孤獨癥的特殊表演者。他們穿戴苗族服飾，在老師的引導和鼓勵下，陸續登上T臺，大方自信地展示自己，臺下不少觀眾紅了眼眶。

“我想打破那道封閉的圍墻，真正成為社會的一部分。”來自凱里市的張宗熠真誠吐露心聲。

張宗熠今年21歲，是貴州電子信息職業技術學院的學生。張宗熠的父母回憶，孩子3歲時幾乎不說話，也不怎么叫爸爸媽媽，上幼兒園時表現出明顯的社交、溝通障礙，最終被診斷患有孤獨癥。

“確診的時候，我們感覺天都塌了，但也不敢在孩子面前表現出來。”崩潰、掙扎、煎熬，但張宗熠的母親從沒想過放棄，第一時間帶孩子做康復治療。

起初，張宗熠被送往貴陽市一家特殊兒童康復中心。周一到周五，他每天上兩節個訓課、一節集體課，做認知模仿訓練、聽覺統合訓練。

“當時，康復費用一個月近1000元，在貴陽租房子一個月要花五六百元。雖然經濟有一定壓力，但看著孩子越來越好，我們的信心也越來越足。”張宗熠的母親說。

2008年，張宗熠回到凱里市，在新開設的小海龜特殊兒童康復中心繼續進行康復訓練。

張宗熠還記得，當時最喜歡的是音樂課，一聽到旋律，自己的世界仿佛變得色彩斑斕。大約一年半之后，張宗熠能夠像普通孩子一樣，正常上小學了。可是，新的苦惱開始涌現。

“我希望能夠更好地和老師、同學相處，但不知道該怎么表達。”張宗熠喜歡結交朋友，跟一名很聊得來的同學第二天見面時，他一時不知如何表達內心的喜悅，直接給了對方一個擁抱，結果引發誤會，不歡而散，他也感到很受傷。

在從業20余年的小海龜特殊兒童康復中心校長胡亞榮看來，張宗熠的智商很高，對情感的需求也高。“孩子懂禮貌、心地善良，就是有點固執，缺少社交技巧，所以總覺得沒人理解自己。”胡亞榮說。

如果早發現、早干預，患有孤獨癥的孩子也可以過上與普通人一樣的生活。目前，黔東南苗族侗族自治州殘聯已有相應的幫扶項目，許多康復機構也在動員社會力量，構建綜合性支持體系。去年，小海龜特殊兒童康復中心跟基金會合作，50多名孤獨癥孩子每人每月能得到1000元補助。

“我們會持續關注參加過康復訓練的孩子們，還會對家長開展培訓，讓他們學會用孩子的方式溝通交流。”胡亞榮說。

如今，張宗熠回到小海龜特殊兒童康復中心實習，幫助像自己一樣的孩子。一次模仿訓練課上，一對雙胞胎突然大聲哭鬧，張宗熠觀察發現，他們的個別動作一直做不對，反復試了幾次后失了耐心，家長循著哭聲還跑到了門口。“看到大人有點擔心，我趕緊過去說明情況，還建議老師重新調整訓練內容。”張宗熠說。

在大眾眼中，孤獨癥往往意味著孤僻、自閉、抗拒社交。但在小海龜特殊兒童康復中心，記者卻發現，不少患有孤獨癥的孩子活潑開朗，個性鮮明。“曾經，我在這里受到過很多幫助，如今，我想盡己所能回饋社會。相信這里的孩子也能和我一樣，健康成長。”張宗熠說。

眼下，張宗熠即將畢業。他常常暢想自己成為一名救護車司機，幫助更多的人，或成為一名玩偶演員，為更多孩子帶去快樂。“希望未來，我能在更多領域展現自己的價值，向陽生長。”張宗熠說。

原刊于《人民日報》（2025年05月30日 第 10 版）

分享讓更多人看到